Innehåll

• stadier
• Del 1 Fortsätt stegvis
• Del 2 Läs igen ett uppsats
• Del 3 Skriva en dialektisk avhandling
• Del 4 Skriva en analytisk uppsats
• Del 5 Att skriva en bra kopia
• Del 6-modeller

I den här artikeln: Fortsätt i etapper Relera en avhandling Skriv en dialektisk avhandling Skriv en analytisk avhandling Skriv en bra uppsatsModeller (på engelska) Referenser

Under hela dina studier kommer du regelbundet att uppmanas att beskriva uppsatser.Oavsett om du gör en doktorsavhandling för skolan, deltar i en skrivtävling eller tar examen vid vissa universitet, det finns vissa tekniker som gör att du kan göra en bra avhandling, oavsett om det är en allmän eller specifik avhandling, som dialektiska avhandlingar, analytiska, tematiska, jämförande avhandlingar eller uppsatser.

stadier

Del 1 Fortsätt stegvis

1. Undersök ämnet. Innan du börjar skriva ska du noggrant undersöka ämnet och begränsa avhandlingen. Problemet är ett problem vars primära funktion är att markera marken. Problemet med en bra avhandling är allt som gäller det givna ämnet och ingenting annat. För att definiera det ställer du dig själv frågan: "Vad ber du mig beskriva? Problemet innehåller flera punkter.
   • Temat: din lärare kan ge dig ett specifikt ämne, men om du måste välja ett uppsats tema, välj ett tema som verkligen inspirerar dig, ett tema som du har mycket att säga om, ett tema du brinner för, ett tema att du vet väl.
   • Formen: detta är längden på din avhandling, hur du relaterar delarna till varandra, presentationen. Följ noga instruktionerna från din lärare så att du inte tappar poäng onödigt i formuläret.
   • Allmänheten: Vem pratar du med? Vem försöker du övertyga: din lärare? Andra studenter? En jury för antagningar vid universitetet? Tänk på de människor du pratar med. Anpassa ditt uppsats till dina samtalspartner.

2. 
   

   
   
   
   Gör lite forskning för att kunna argumentera.
   • Sök efter information på Internet, gå till ett bibliotek eller kolla några detaljer i de databankar som finns tillgängliga för dig på universitet. Be om hjälp från bibliotekscheferna: de är också där för det.
   • Ta reda på källorna till information som din lärare accepterar. Fråga honom direkt.
     • Vill din lärare att du citerar ett antal primära källor och sekundära källor?
     • Kan du använda Wikipedia? Wikipedia är ofta en utmärkt utgångspunkt för att lära sig om ett ämne, men vissa lärare godkänner det inte som källa eftersom de vill att du ska konsultera mer officiella källor.
   • Ta anteckningar under ditt forskningsarbete. Observera noggrant var du hittade den här eller den informationen. Skriv ner källorna korrekt för att undvika att behöva upprepa samma arbete senare.
   • Ta inte bort de argument som går emot dina idéer. En bra avhandling innehåller antingen
     a) motsatt till den ursprungliga idén och varför detta argument till det motsatta inte heller är giltigt
     (b) en förändring av den ursprungliga idén på grund av ett giltigt motargument.

3. 
   

   
   
   
   Analysera välskrivna uppsatser. I din forskning kommer du säkert att falla på resonemang av mycket god kvalitet (eller lägre kvalitet) om ämnet. Försök förstå varför de är bra.
   • Vad hävdar författaren?
     • Varför är dessa resonemang utmärkta? Är det logiken, sättet att beskriva, källorna, det använda ordförrådet, strukturen eller något annat?
   • Vilka är argumenten som författaren har lagt fram?
     • Varför verkar dessa argument så trovärdiga? Hur presenterar handledaren dem och hur integrerar han dem i sitt resonemang?
   • Är logiken tydlig eller snarare vaggig? Varför?
     • Varför verkar författaren så logisk? Nämnar han tydliga exempel för att illustrera sina argument?

4. 
   

   
   Leta efter nyckelbegreppen i ämnet e. Markera viktiga ord och låt ditt sinne vandra genom dessa sökord.
   • Skriv en lista med idéer. Rita också diagram, modellerade på dina tankar, som hjälper till att visualisera din tankes associerande väg. Detta hjälper till att markera länkarna som finns mellan en idé och den information som är associerad med den.
   • Ta dig tid. Gå en promenad i parken eller i ditt område och låt dina tankar vandra. Idéer kommer vanligtvis när du minst förväntar dig det.

5. 
   

   
   Arbeta tillvägagångssättet.
   • Undersök nu dina idéer på papper. Välj två eller tre starka idéer. Koppla dessa idéer mentalt samman. Motsätta dem och organisera dessa idéer. Se till att du har argumenten (hittades under forskning) för att motivera 2 eller 3 avhandlingar. Dessa argument hjälper till att motivera ditt resonemang.
   • Skriv nu inställningen till avhandlingen, själva ämnets problemlösningsfas. Du kommer att förklara vad, varför och hur ämnet utgör ett problem och varför dess lösning är avgörande. Denna strategi är ryggraden i dina läxor. Det kommer tillbaka för att omformulera det föreslagna ämnet så att din samtalspartner vet vart han ska och varför.
     • Tillvägagångssättet måste vara kortfattad, måste prata om problemet och måste meddela planen som kommer att följa. Till exempel, "Även om uppfinningen av Eli Whitney, en gin-maskin för att separera bomullsfrö från dess fiber, inledde en ny era av amerikansk välstånd, har den också accentuerat lidandet för afroamerikanska slavar, som snart kommer att bli mer efterfrågade. på marknaden och mer utnyttjad än någonsin. "
     • En metod måste innehålla varken frågan eller använda den första personen (I) eller vara av ämnet eller vara aggressiv.

6. 
   

   
   Bygg uppsatsplanen. Lägg dessa idéer i planform, med siffror och streck, understreck. För varje idé du har valt, skriv en mening och placera argumenten nedan för att stödja dina idéer. I allmänhet är det tillrådligt att lägga tre argument för att motivera varje idé.
   • Exempel på tillvägagångssätt: Eli Whitneys gin-maskin har gjort livet för afroamerikanska slavar svårare.
     
     • Första motiveringen: "Det hade blivit svårare för en slav att köpa sin frihet på grund av framgången för bomull. "
     • Andra motiveringen: "Många slavar i norr fruktade att bli kidnappade och fördes till söder för att arbeta i bomullsfält. "
     • Tredje motiveringen: "År 1790 fanns det innan 700.000 slavar i Amerika. 1810, efter antagandet av bomullsdelarna, fanns det 1,2 miljoner slavar, en ökning med 70%. "

7. 
   

   
   Börja skriva uppsatsen. Tänk på längden på din e. Skriv inte hela sidor om din lärare har bett dig om 5 stycken. Som sagt, när du börjar skriva fritt, flyter orden lätt. Du kan minska längden på uppdraget senare.
   • Undvik generaliseringar. Undvik generaliseringar som "... är det största problemet i världen idag." Detta kan blockera personen direkt om de inte tycker samma sak. En mening som "... är ett globalt problemmärkning" är mer exakt.
   • Ta bort alla personliga åsikter, t.ex. Tror jag. Undvik personliga pronomen du, oss, din, vår. Föredrar ett tydligt argument med logiska motiveringar som kommer att se mycket mer trovärdiga ut. Beskriv istället "Jag tror att Bouygues har en högerpolitisk inriktning", formulera din åsikt på följande sätt: "Bouygues visar sin högra politiska inriktning när han skriver ..."

8. 
   

   
   Hitta en iögonfallande titel och en övertygande introduktion. Titeln och introduktionen av en bra uppsats bör ge läsaren möjlighet att läsa din e. Om läsaren är din lärare kommer han automatiskt att läsa hela uppsatsen. Som sagt, om din uppsats riktas till en universitetens antagningskommitté, kommer din titel och introduktion att behöva uppmärksamhet om du vill att utskottet ska fortsätta läsa ditt arbete.
   • Undvik formulering som "Denna skyldighet handlar om ...", "Ämnet för denna avhandling är ...", "Jag kommer att avslöja dig nu ..."
   • Prova strukturen på inverterad pyramid. Den inverterade pyramiden är ett begrepp som används i journalistik, som placerar den allmänna informationen överst och när informationen blir mer exakt och detaljerad. Var noga med att inte skriva mer än 3, 4 eller 5 meningar för varje argument i en kort uppsats och inte mer än en sida i en lång uppsats.
   • Exempel på kort argumentation: "Varje år hamnar tusentals övergivna eller misshandlade djur i kommunala skyddsrum. Att hålla djur i dessa skyddsrum skadar djur och är mycket dyrt för det lokala samhället. Kommuner kan begränsa djurmissbruk och därmed minska statens utgifter i skyddsrum genom att föreslå framtida djurägare att genomgå obligatorisk förebyggandeutbildning innan de köper ett husdjur. Även om de inblandade skulle kunna utmana inrättandet av en sådan utbildning, skulle det vara uppenbart senare att fördelarna med detta förebyggande till stor del överstiger kostnaderna. "

9. 
   

   
   Avsluta. Sammanfatta de punkter som diskuterats och föreställ dig flera sätt att sluta i en vidare mening. En utvidgning av ämnet gör det möjligt att ta lite avstånd från ämnets problematik och att dra ögat mot andra intressanta perspektiv.
   • Svara på frågan: "Vilka är konsekvenserna av denna demonstration? Vad är nästa steg? Finns det några frågor som inte har nämnts? "
   • Den demonstration du just har gjort måste leda läsaren till en logisk slutsats. Slutsatsen måste innehålla en omformulering av huvudidéerna, för vilka de är tydliga och friska i läsarnas sinne. Det är nödvändigt att omformulera idéerna för att undvika intrycket av upprepning. Det som är viktigt är inte att starta om igen, utan att fokusera mer på utvecklingen av tanke och demonstration.
   • Din sista mening är mycket viktig. Det ger uppdraget ett gott intryck och vad är det sista elementet som korrigeraren fortfarande kommer att ha i åtanke när devalveringen av ditt arbete. Din titel och din introduktion har gjort det möjligt för läsaren att fortsätta läsa, den sista meningen ger honom möjlighet att komma ihåg dig. Om en gymnast utför en utmärkt sekvens på strålen, men missar sin utgång, glömmer vi sekvensen. Gymnasterna måste lyckas med sina utflykter och på samma sätt måste du göra din utgång.

Del 2 Läs igen ett uppsats

1. 
   

   
   Vänta en dag eller två och läs uppsatsen igen. Det är mycket användbart att göra denna typ av uppdrag några dagar innan tidsfristen för att få tid att läsa om den, korrigera den och göra den perfekt. Lämna aldrig tillbaka ett e-brev som du just har slutfört utan att läsas om eller korrigeras.

2. 
   

   
   Leta efter grammatik, skiljetecken och stavfel. Kolla in specialböcker om hur man använder frågetecken, kolon, semikolon, apostrofer, komma. Undvik utropstecken.
   • Kontrollera sedan de vanliga franska felen, till exempel avslutningarna "er / é / ée / ez / et / ais / ait" eller homofonerna "his / these / this is / sest" eller fel i överenskommelse eller flertal (s / ent) ).
   • Undersök skiljeteckenfel. Var försiktig med hur du klipper orden i slutet av raderna, där du sätter komma, bindestreck, kolon och semikolon, samt prickar eller komma när de är med i citattecken.

3. 
   

   
   Ta bort ord som inte behövs. Ta bort alla onödiga ord. Om du inte är säker på betydelsen av vissa ord eller om du inte använder dem ofta, kolla i en ordlista.
   • Å andra sidan, vara direkt, kortfattad och korrekt. En ordlista är ett bra verktyg, men får inte ord, obegripliga meningar för att verka vetenskapliga. De bästa uppsatserna är tydliga, enkla och tillgängliga för en bred publik.
   • Böj över verben. Verbetet är det centrala elementet i meningen, det ålägger handlingen. Ett väl hittat verb kan göra en stor skillnad mellan en intetsägande mening och en vacker mening.
   • Missförstå inte dina målsatser. Adjektiv är mycket användbara för att beskriva, men när de ständigt används kan de göra ditt uppdrag svårare och svårare att läsa. Koncentrera dig om verb och substantiv för en beskrivning av handlingarna innan du behandlar adjektiv.

4. 
   

   
   Undvik largot, talat språk, förkortningar och telegrafisk stil, SMS-språket. En avhandling är en allvarlig uppgift, även om den är skriven med ett gemensamt ordförråd i det aktuella registret.

5. 
   

   
   Granska din uppsats och se om den läser lätt. Länkord (logiska artikulatorer) är effektiva för e. Finns det logiska länkar mellan meningarna? Mellan stycken? Speciellt i följande fall.
   • När det finns flera åtgärder i en mening. Till exempel: "Jag började inse att jag var i minoritet när jag gick på gymnasiet ... Denna medvetenhet bekräftades när jag gick på gymnasiet. "
   • När meningar flyter från varandra: "Växter behöver vatten för att leva ... Deras förmåga att absorbera detta vatten beror på jordens natur. "
   • När en idé står i motsats till en annan: "Vegetarianer hävdar att landet onödigt slösas bort för att foder djur som ska ätas ... Deras motståndare hävdar att mark som används för betesmark inte används för att odla en annan typ av mat. . "
   • När det finns ett orsak-och-effekt-förhållande: "Jag är den första i min familj som slutförde en universitetsutbildning ... Jag skulle vilja att kommande generationer fortsätter att gå i denna riktning. "
   • När du associerar liknande idéer: "Organiska produkter är bättre för miljön ... Köp av lokala produkter verkar gå i samma riktning. "

6. 
   

   
   Ta bort allt som utvecklar en idé som inte har något att göra med frågan. Det är också nödvändigt att undvika att tala på ett allmänt sätt om de uppfattningar som finns i ämnet utan att ta hänsyn till den specifika fråga som ställs. Eliminera allt detta.

7. 
   

   
   Om du kan, låt din uppsats läsas för en annan person högt, eller kanske spela in dig själv som läser ditt uppdrag och lyssna på dig själv. Dina öron kan höra fel som du inte har sett. Avhandlingen måste vara logisk, tydlig och utan hinder.

8. 
   

   
   Omformulera passagerna som är problematiska. Om det behövs, ordna meningarna och styckena i en annan ordning. Kontrollera att introduktionen och slutsatsen är föremål för motsvarande ändringar av omformuleringen och omorganisationen.

Del 3 Skriva en dialektisk avhandling

1. 
   

   
   Skriv din uppsats med ett tydligt syfte. En dialektisk avhandling är avsedd att övertyga läsaren att anta din synpunkt på ett visst ämne. Det kallas också typavhandlingen för eller emot. Ämnet presenterar ett yttrande för att diskutera och inbjuder dig att uttrycka en personlig ståndpunkt. Ex: tror du att ... Kan vi tänka på att ... Här är några exempel på dialektiska uppsatsämnen.
   • Bör regeringar finansiera embryonal stamcellsforskning?
   • Är kärlek en vice eller en dygd?
   • Varför ska obligatorisk omröstning vara i kraft?
   • För eller emot dödsstraffet?

2. 
   

   
   Skriv ditt uppdrag som en debatt. När du ger din åsikt i en debatt introducerar du ämnet, namnger exempel och formulerar en slutsats för din publik. En dialektisk avhandling har samma struktur.

3. 
   

   
   Du måste då hitta argument som illustrerar din synvinkel såväl som dina motståndares. Se till att du har goda argument för att motivera din åsikt. Om din plikt är välskrivet är det bra. Om punkterade logiska argument är det bättre!
   • Förutom vanlig forskning kan du lägga till en annan källa till din e för att motivera dina idéer, till exempel statistik, undersökning, undersökning, intervjuer, tester.En intervju eller undersökning i forskningsinställning kan vara en utmärkt start på en avhandling.
   • Berätta en historia, en anekdot. Gör inte bara en lista med fakta. Till exempel: "Sedan dödsstraffet återinsattes i vissa amerikanska stater har mer än 140 invånare dödats efter nya bevis som har rensat dem. Fråga dig själv: "Tänk om du var en av de oskyldiga fångarna?" "

4. 
   

   
   Tävla om några åsikter. Presentera den andra aspekten av ditt tänkande och manipulera fakta och logik för att visa att den andra aspekten inte är giltig eller är mer aktuell.
   • Till exempel: "Vissa människor hävdar att dödsstraffet har en avskräckande effekt på brott. Det har bekräftats på annat sätt. Dödsstraffet har faktiskt inte en avskräckande effekt på brott: regionen som står för 80% av de amerikanska avrättningarna har den högsta andelen brott. "

5. 
   

   
   Koppla samman dina idéer genom att avsluta effektivt. Se till att du berör din åsikt om ämnet en sista gång, oavsett om du är för det eller inte. Upprepa dina argument, omformulera dem eller berätta för en scen som du har hållit för att sluta, för att sätta lite krydda i slutet av din avhandling.

Del 4 Skriva en analytisk uppsats

1. 
   

   
   Ämnet ber dig att förklara en synvinkel, analysera eller definiera ett begrepp. Till exempel: förklara ... Motivera detta uttalande om ... Hur skulle du definiera ... Om du kan välja, tänk på ett tema som kan baseras på bevis och studera detaljerna för att behärska ditt ämne.
   • Du kan skriva en analytisk uppsats om vetenskaplig forskning om embryonala stamceller och det faktum att det är särskilt lovande för att behandla ryggmärgsskador eller sjukdomar som Parkinsons sjukdom eller diabetes.
   • En analytisk avhandling kan tydligt urskiljas från en dialektisk avhandling eftersom du inte uttrycker dopinion. Du måste ange argument och organisera dem för att validera domen eller besvara den fråga du ställdes. Den analytiska planen föreslår en metodisk undersökning av ett begrepp orsaker / följder / Lösningar eller ett metodiskt tillvägagångssätt till ett koncept som börjar med att förklara och motivera innan man analyserar dess konsekvenser.

2. 
   

   
   Välj en strategi och lämplig plan. Här är några exempel på analytiska uppsatsplaner.
   • En typ av plan definition : ange några centrala termer för ämnet. Kommentera det valda lexikonet, motsatserna, bilderna, de implicita.
   • Typplanen tematiska För ämnen som framkallar kommentarer, klassificering av begrepp, organisering av implikationer leder det ofta till att bredda perspektiv. Till exempel: visa att ... Kommentera, och om nödvändigt, diskutera detta yttrande ...
   • En typ av plan jämförelse : det tillåter först att stödja en parallell mellan två uppfattningar, sedan ett förslag att gå utöver denna konfrontation. Dessa föreställningar (två genrer, två rörelser ...) kanske inte systematiskt motsätter sig. De första två delarna invigdes först, lyser upp dem, söker konsekvenserna. Den tredje parten kan försöka förena dem eller undersöka relevansen av deras opposition.
   • Typplanen analytisk : Korrekt sett består normalt av tre delar: beskrivning eller förklaring av en situation / analys av orsaker / analys av konsekvenser eller lösningar.
   • Typavhandlingen förklarande Detta är analysen av ett ord med en formulering. Här måste vi visa förhållandet mellan innehållet i det analyserade och det föreslagna avhandlingsämnet.

3. 
   

   
   Här utesluter vi diskussioner, kritik eller uttryck för en personlig åsikt. Idén med avhandlingen är att helt ansluta sig till idén i ämnet och bevisa dess giltighet. Håll dig objektiv: analytiska avhandlingar ber dig inte om dopinion. Du ombeds här att demonstrera något baserat på bevis. Det betyder att hålla sig neutral och fokusera på fakta.
   • Det är möjligt att med ny information kan du behöva skriva om delar av ditt uppdrag. Om du har börjat skriva om att global uppvärmning inte är ett populärt ämne, så hittar du plötsligt en hel del vetenskapliga artiklar om global uppvärmning, börja din uppsats igen.

4. 
   

   
   Vet hur man hanterar fakta för att berätta historien. Fakta kan berätta historien av sig själva om de är ordnade ordentligt. Lägg dig själv i en journalists skor för att komponera en sådan e. Om du berättar alla fakta som en journalist skulle, bör historien kunna berätta och förstå lätt.
   • Manipulera inte alltför strukturen i ett uppsats eftersom det är ganska styvt. Uppsatsen kan vara tillräckligt flexibel för att göra det ännu mer intressant. För en uppsats måste planen vara linjär så att läsaren följer logiken.

Del 5 Att skriva en bra kopia

1. 
   

   
   Berätta din berättelse på ett livligt och korrekt sätt. Bra skrivande handlar om en incident som du eller andra människor har upplevt. I den här typen av historia måste du berätta en personlig berättelse som illustrerar till exempel hur embryonal stamcellsforskning har bidragit till eller kunde ha bidragit till att avsluta en desperat personlig situation eller en av dina nära och kära.

2. 
   

   
   Tveka inte att ta med dina uppgifter element som gör en bra thriller: introduktion, dekor, plot, karaktärer, klimax och frigöring.
   • införandet : början. Hur ska du ställa in scenen? Finns det någon viktig eller användbar information som kommer att nämnas senare?
   • Dekoren : handlingsplatsen. Vilka ord kan användas för att transportera läsaren in i situationen.
   • tomten : vad händer? Historiens hjärta Huvudåtgärden. Anledningen till att vi berättar den här historien.
   • Karaktärerna : de som deltar i berättelsen. Vad berättar historien om karaktärerna? Vad berättar karaktärerna om historien?
   • Höjdpunkten : den spännande delen av historien. Som håller oss i spänning till slutet. Varför håller den här historien oss i spänning? Vill vi veta vad som följer?
   • Resultatet : vad som äntligen avslöjas. Hur avslöjas historien? Ser karaktärer, idéer och platser annorlunda ut nu?

3. 
   

   
   Ha en tydlig vision om vad du vill skriva. De flesta skrifter skrivs från författarens synvinkel. Som sagt kan du mycket väl överväga ett annat perspektiv, om det håller upp.
   • Om du är berättaren, använd det personliga pronomenet jag. Dessa uppgifter tillåter den första personen. Överdriv du dock inte. I allmänhet är fakta och åsikter skrivna i tredje person mer övertygande.

4. 
   

   
   Gå rakt till punkten. Du berättar naturligtvis en historia, men målet med din e är att berätta något särskilt. Presentera din huvudidé i strategin och se till att alla följande följer av den.
   • "Har du lärt dig? Samlar ditt uppdrag det du har lärt dig?
   • "Blev du rik? Hur lärde du dig när du skrev att skriva? Denna fråga skiljer sig något från den föregående.

5. 
   

   
   Var försiktig med de ord du väljer! De ord du använder får din läsare att vibrera eller inte. Det här är orden som ger upphov till bilder, sensationer, känslor.

Del 6-modeller

Om du måste göra en uppsats på engelska hittar du några mallar i slutet av denna artikel.

råd

• Ta dig tid, men spendera inte en evighet heller. Håll huvudidéerna i åtanke när du förfinar distanserna.
• Kom ihåg att inte starta en avhandling i sista stund! Du kommer att behöva tillräckligt med tid för att läsa om och överväga de punkter som nämns ovan. Om du börjar i sista minuten måste du arbeta under tryck och läsa dina läxor.
• Undvik:
  • att skapa listor eller kolumner
  • att göra uppräkningar i samma mening
  • till användning etcetera (etc.) i slutet av en lista. När en korrigerare läser "etc. "Chansen är att han säger" och jag vet inte vad mer "
  • för att lägga dina idéer i en listform. Oavsett om det används före ord, meningar eller stycken, är det oacceptabelt att se streck eller prickar i en uppsats. Dessa är effektiva för att visualisera idéer i det grova, men glöm dem när du kopierar till det rena
• Nämn de illustrationer du har använt samt diagram, diagram, tabeller, diagram, foton. Du kommer då att namnge dem "dokument 1, 2, 3, etc. Bifoga inte dokument som du inte har använt i ditt uppdrag.

varningar

• Undvik plagiering. De som konsulteras på Internet är bland de källor som måste nämnas. Det är mycket viktigt att tydligt ange källan till all information från externa källor. Lägg i parenteser alla referenser eller fotnoter till alla citat, fakta eller idéer som inte är dina, även om du omformulerar dem.
  De flesta universitet kan enkelt ta reda på om det är plagiering och snabbt kan kontrollera innehåll på 5 sekunder på Google eller genom en programvara för upptäckt av plagiering, till exempel Turnitin. Du kan till och med anklagas för plagiering för att ha använt material du har skrivit tidigare, eftersom du förväntas producera något nytt varje gång. Plagiering är ett allvarligt brott i den akademiska världen.
  
  Att bli dömd för plagiering leder till sanktioner, allt från prov till avsked från universitetet. Studenter har redan förvisats från universiteten för detta brott. Var försiktig!