Innehåll

• stadier
• Metod 1 Skapa en bra miljö i klassrummet
• Metod 3 Håll sinnestillståndet
• Metod 4 Bli en bättre lärare

I den här artikeln: Skapa en bra miljö i klassrummet För att möta problem i klassrummet Ge rätt sinnestillstånd Att bli en bättre lärare16 Referenser

Utbildning är ett av de viktigaste yrkena i vårt samhälle. Som lärare kommer du att påverka dina elevers hjärnor samtidigt som du pressar dem att tänka självständigt. För att göra ditt jobb bra måste du vara välorganiserad. Planera kurser, mål, aktiviteter och utvärderingsmetoder i god tid före varje klassdag. Skapa en positiv, lugnande och stimulerande miljö i klassrummet för dina elever att lära sig. Tveka inte vid behov att söka hjälp från andra lärare.

stadier

Metod 1 Skapa en bra miljö i klassrummet

1. Sätt upp dagliga mål. Genom att ge dem ett mål att nå varje dag guidar du dina elever i deras resa. Detta kommer att visa dem att du har tagit dig tid att reflektera över dagens lektioner och vet vart de ska gå. Planera för tydliga, enkla och rimliga mål. När dina elever når en, säg det och påminn dem om vad de gör tillsammans.
   • Till exempel i en gymnasielitteratur kan målet vara att göra en litterär analys av en viss dikt före sessionens slut.
   • Vissa lärare tycker att det är användbart att beskriva dagens mål på tavlan.
   • Det spelar ingen roll om målen inte alltid uppnås under den förväntade tiden. I vissa fall är det mer produktivt att låta en konversation gå sin gång än att tvinga eleverna att återvända till det ursprungliga ämnet.

   
   

   
   
   
   Lyssna på eleverna. När du föreslår ett argument eller en idé, ställa dem öppna frågor och uppmuntra dem att ställa frågor. Visa att du lyssnar genom att nicka eller göra en gest för att de ska fortsätta tala. Se dem i ögonen medan de pratar och undvik att avbryta dem såvida det inte är nödvändigt för dig att omdirigera konversationen.
   • Om du aktivt lyssnar på dina elever, kommer du att visa dem att du respekterar vad de har att säga, vilket gör dem mer benägna att respektera dig som lärare i gengäld.
   • Det är också bra att visa eleverna ett bra exempel så att de förstår hur de lyssnar på någon på ett respektfullt sätt, även om de inte håller med personen. Du kan säga, "Jag är inte säker på att jag håller med det du säger, men kan du säga mer? Eller vill någon annan ge sin åsikt? "

2. 
   

   
   
   
   Glöm inte målen. Ställ in tidsgränser för att göra övningar eller aktiviteter. I samtal eller debatter, svara för att vägleda eleverna. Till exempel kan du säga något som "Det du säger är väldigt intressant. Vilken relation tror du att detta kan ha med vårt femte mål för dagen? "

3. 
   

   
   Uppmuntra framsteg. Försök skapa en miljö där elever ständigt stimuleras intellektuellt. Få dem att förstå att det inte spelar någon roll om de inte lyckas. Leta efter en bra balans. Du får inte sätta för ambitiösa mål eller göra arbetet för enkelt. Övervaka dina elevers framsteg för att vägleda dig. De måste göra stadiga framsteg, men inte utan att göra stora ansträngningar.
   • Till exempel kan du låta gymnasieelever läsa en avancerad kort och be dem att leta efter ord de inte känner i en ordlista. Den används ibland och den här metoden är utmärkt för att utöka ordförrådet för dina elever.
   Svar av Q lexpert

   Vad föredrar du i undervisningen?

   
   

   
   Inför disciplin. Gör det snabbt, men rimligt. Se till att reglerna du följer under dina lektioner och träningsinstruktionerna är alla tydliga och realistiska. Om en elev bryter med en regel, reagera omedelbart i klassrummet innan du fortsätter lektionen. När du har vidtagit en disciplinär åtgärd, gå vidare. Annars kan du skapa ännu fler problem. Se till att straffarna du tilldelar matchar nivån för brott som begås av eleverna.
   • Till exempel, om en student stör en tid som ska vara lugn utan att göra det med avsikt, bör en enkel verbal varning räcka för att korrigera sitt beteende.
   • Du kan också be eleven att stanna i slutet av lektionen så att du kan prata med dem. På detta sätt kan du straffa eller beröva honom utan att störa lektionen.

4. 
   

   
   Gör utmanande studenter Vissa elever skapar problem under lektionen helt enkelt för att de är uttråkade eller inte känner sig kopplade till ämnet eller läraren. Om du har en i din klass, prova att ge det små personliga uppdrag att utföra. Med tiden tilldelas mer och mer ansvar.
   • Till exempel kan du börja med att be en student att övervaka tiden för träning.
   • Vet att den här metoden inte fungerar för alla svåra studenter. Om de inte gör de enkla uppgifterna korrekt, ge dem inte ett mer komplicerat uppdrag.

5. 
   

   
   Intresse för varje student. Om du får dina elever att förstå att du gillar deras företag och värderar deras åsikter, kommer de mycket mindre sannolikt att vara svåra i klassen. Ta dig tid att ställa frågor om deras dagliga liv och deras intressen. Medan du respekterar den professionella konen, ge dem lite personlig information i gengäld.
   • Till exempel kan du fråga dina elever var de tillbringar sin nästa semester.

   
   

   
   Hantera studenter som motsätter dig. Håll dig lugn. Det kan vara väldigt lätt att tappa humöret mot en student som kritiserar eller olyder dig. I denna typ av situationer, ta ett djupt andetag och försök att ta barnets synvinkel. Be honom förklara hans ståndpunkt mer exakt. Uppmuntra andra studenter att delta i konversationen.

6. 
   

   
   Involvera de blyga. Ge dem olika möjligheter att uttrycka sig. Det kan finnas många skäl till varför en elev inte deltar i lektionen. Uppmuntra alla elever att lära sig genom att skapa en tolerant miljö där alla åsikter respekteras. Föreslå olika uttrycksmedel, inklusive i form av e-postmeddelanden eller uppsatser. Var inte uppmärksam på blyga studenter såvida det inte motsvarar ditt allmänna sätt att undervisa.

7. 
   

   
   Hjälp elever i svårigheter. Gör ditt bästa för att identifiera de som verkar ha akademiska svårigheter så snart som möjligt. Försök att sätta upp system för att hjälpa dem under klassen, till exempel par av övningar. Du kan också hänvisa dem till resurser utanför dina klasser, till exempel hjälp för läxor.

Metod 3 Håll sinnestillståndet

1. 
   

   
   Var professionell (the). Använd kläder som passar skolmiljön. Se till att din utrustning och klassrum är välorganiserade. Ta dig tid att förbereda lektionerna för varje dag. Visa respekt för dina kollegor i undervisning och administration. Tänk på vad det innebär att vara en professionell lärare och försöka vara ett bra exempel.
   • Det kan ibland vara till hjälp att tänka på en lärare du har haft och betrakta en professionell. Försök att tänka på sätt du kan replikera hans beteende och sätt att göra saker i ditt eget arbete.

2. 
   

   
   Ha humor. Försök att få dina elever att förstå att inlärning inte behöver vara allvarligt hela tiden, tvärtom. Om du gör något roligt eller didaktiskt, försök att skratta. Om du kan ha en viss självnedskrivning kommer dina elever att känna dig mer bekväm med dig. Dessutom, om du integrerar humor eller skämt i dina klasser, kommer barnen mer benägna att komma ihåg lektionerna.

3. 
   

   
   Håll dig positiv. Upprepa uppmuntrande fraser på svåra dagar. Skoldagarna är inte alltid perfekta och vissa kan till och med vara katastrofala. Ändå är det viktigt att vara positiv. Annars känner dina elever din negativa energi och blir negativa i sin tur. Ta dig tid att berätta att allt kommer att gå bra eller att allt kommer att bli bättre nästa dag. Le och häng på!
   • Du kan till och med säga "Jadore lära för ..." och ange några orsaker. Tänk till exempel på ett ögonblick då du har sett mycket framsteg hos en student genom dina ansträngningar.
   • Om elever också har en dålig dag kan du erbjuda dem att återställa räknarna. Berätta för dem att du vill börja dagen från och med nu och glöm det som har hänt hittills.

4. 
   

   
   Kontakta föräldrarna. Gör goda kontakter med dina elevernas föräldrar. Kommunikation är nyckeln i denna ram. Håll kontakten genom att delta i möten med studentföräldrar och skriva uppskattningar. Förklara för dessa människor att deras idéer och perspektiv på undervisning intresserar dig. Du kan också be om deras hjälp för evenemang eller fester i din skola.
   • Ta dig tid att prata med föräldrarna till varje enskild student under möten. Förklara för dem dina planer för klassen, prata om det specifika fallet med deras barn och lyssna på dem i gengäld.

Metod 4 Bli en bättre lärare

1. 
   

   
   Få råd. Leta efter andra lärare i skolan som går med på att prata med dig om undervisning eller till och med låta dig delta i deras lektioner. Om de är intresserade, bjud också in dem att delta i dina lektioner. När de har sett dig undervisa, be dem om konstruktiv kritik. De kan föreslå sätt du kan göra ditt jobb ännu bättre.
   • De kan till exempel tro att du måste göra målen för lektionerna tydligare. Du kan sedan diskutera hur du kan göra det.
   • Det är också användbart att utbyta arbetsverktyg med dina kollegor. Visa dem formatet du använder för utvärderingar och läxor och låt dem visa sina versioner. Du behöver inte undervisa i samma ämne för att dra nytta av konversationer om undervisning.
   • Du kan också hitta hjälp genom fakultetsföreningar eller till och med konferenser och konferenser. Håll kontakten med de människor du möter och be om råd när du behöver det.

2. 
   

   
   Gör balansräkningar. I slutet av varje kvartal eller session, ta lite tid att fundera över vad som fungerade bra och vad som var mindre effektivt. Var ärlig mot dig själv och fråga dig själv vad du kan ändra (förbli realistisk) innan nästa klass med din klass. Om du förbereder en viss sekvens som fortfarande är ett problem är det kanske dags att söka råd hos en annan lärare.
   • Till exempel kan dina elever reagera bättre på aktiviteter där de måste använda olika media. I det här fallet, tänk på sätt du kan integrera dessa media i dina lektioner.

3. 
   

   
   Se till att utvecklas. Utnyttja de möjligheter som kan hjälpa dig att växa professionellt. Delta i undervisningskonferenser och träffa andra professorer. Skriv artiklar om lärarens arbete och publicera dem i tidskrifter eller tidningar. Gå med på att vara examinator eller korrekturläsare för examensexamens som högskolecertifikatet eller kandidatexamen. När du fortsätter att lära och förbättra kommer du att vara ett bra exempel för dina elever.

råd

• Kom ihåg namnet på var och en av dina elever så snart som möjligt. Dina ansträngningar kommer att uppskattas och detta underlättar kommunikationen med klassen.
• Om dina elever är blyga, uppmuntra dem att delta och uttrycka sig genom att ställa dem öppna frågor, det vill säga börja med "Varför" eller "Hur".
• Du kanske tror att det är tillräckligt för att rätta till en plikt att ta fram fel svar och attribut till en anteckning i slutet, men det finns en betydande skillnad mellan en korrigering som ger konstruktiva kommentarer och förklarar vilka misstag som gjordes och en kopia som helt enkelt är täckt med röda linjer.

varningar

• Om du är orolig för säkerheten för någon av dina elever, tveka inte att söka råd och hjälp från dina kollegor i undervisning och administration. Lita på dina instinkter.
• Det tar tid att bli den bästa läraren som möjligt. Acceptera det och förvänta dig inte ett mirakel över en natt. Var tålamod och fortsätt att lära varje dag.